近年來(lái)，隨著三維技術(shù)的突飛猛進(jìn)，三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的運(yùn)用已延生至醫(yī)學(xué)領(lǐng)域（國(guó)外很多），醫(yī)學(xué)動(dòng)畫(huà)在國(guó)內(nèi)是近年來(lái)隨著3D動(dòng)畫(huà)的成熟而發(fā)展起來(lái)的新興領(lǐng)域。動(dòng)畫(huà)師在這個(gè)虛擬的三維世界中可以按照要表現(xiàn)的對(duì)象建立模型以及可視化場(chǎng)景。

 

      醫(yī)學(xué)本身就是一個(gè)古老而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而三維動(dòng)畫(huà)則以其真實(shí)性、準(zhǔn)確性、直觀性等特點(diǎn)，能給人以身臨其境的感覺(jué)，正好解決了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中存在溝通和交流的困難，這也成為醫(yī)學(xué)三維動(dòng)畫(huà)的發(fā)展必然。但是，我們必須要清楚醫(yī)學(xué)和動(dòng)畫(huà)的結(jié)合不是簡(jiǎn)單的科學(xué)+技術(shù)的問(wèn)題。三維動(dòng)畫(huà)仿真制作本身就是一件藝術(shù)和技術(shù)緊密結(jié)合的工作，如在建立模型的過(guò)程中，沒(méi)有美術(shù)的造型功底，不懂得結(jié)構(gòu)素描，僅靠三維的技術(shù)和技巧是很難理解復(fù)雜的人體器官造型的，這就好比會(huì)用雕刻刀不等于能雕出維納斯，會(huì)寫(xiě)字不代表就會(huì)書(shū)法。而且，在整個(gè)三維動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，還要對(duì)畫(huà)面的色彩調(diào)性、構(gòu)圖、鏡頭調(diào)度等各個(gè)方面做出比較好的藝術(shù)設(shè)計(jì)。這就需要?jiǎng)赢?huà)師不光有必須的三維技術(shù)，還要有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)常識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。

       在制作醫(yī)學(xué)三維仿真動(dòng)畫(huà)時(shí)，除了要進(jìn)行普通的三維動(dòng)畫(huà)流程，還需要由該項(xiàng)目對(duì)應(yīng)分科的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)或者醫(yī)學(xué)編輯對(duì)三維制作者做事前的醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。待三維設(shè)計(jì)人員徹底明白原理之后，再進(jìn)入三維動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。而醫(yī)學(xué)指導(dǎo)人員則必須一跟到底，直到項(xiàng)目完成。這是制作醫(yī)學(xué)三維動(dòng)畫(huà)的特殊之處。
       醫(yī)學(xué)三維仿真交互動(dòng)畫(huà)基本適用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的每一個(gè)分支。利用高仿真三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)設(shè)計(jì)的“虛擬人體及人體器官”，為醫(yī)學(xué)研究、教學(xué)與臨床提供形象而逼真的模型參考，為疾病診斷、新藥和新醫(yī)療手段的開(kāi)發(fā)提供參考。而且三維仿真交互動(dòng)畫(huà)又不同于三維視頻動(dòng)畫(huà)，它可以完全由人工通過(guò)鼠標(biāo)或觸摸屏全360度自由操控，任意放大縮小，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察研究，內(nèi)置數(shù)據(jù)庫(kù)可把重要參數(shù)通過(guò)點(diǎn)擊熱點(diǎn)來(lái)查詢，完整而個(gè)性化的交互界面使分類(lèi)菜單一目了然。

 

醫(yī)學(xué)三維仿真交互動(dòng)畫(huà)在具體醫(yī)療過(guò)程中的使用：
1.病理分析，形成原因及治療機(jī)制  
2.藥理作用機(jī)制
3.模擬手術(shù)方案
4.保護(hù)醫(yī)生和降低培訓(xùn)費(fèi)用
5.醫(yī)療事故復(fù)原模擬
6.人體類(lèi)知識(shí)科學(xué)普及
7.醫(yī)學(xué)教科研課題類(lèi)多媒體交互三維動(dòng)畫(huà)
8.醫(yī)學(xué)報(bào)告、論文交互三維動(dòng)畫(huà)
9.醫(yī)療器械的作用機(jī)理做全方位的仿真演示
10.對(duì)手術(shù)過(guò)程進(jìn)行具象、科學(xué)的動(dòng)畫(huà)還原，廣泛用于教育培訓(xùn)等領(lǐng)域

11.醫(yī)學(xué)掛圖